ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ЭЛЕКТРОННОМ ОБУЧЕНИИ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИКИ

Современное образование уже невозможно представить без информационно-коммуникационных технологий, которые развиваются огромными темпами. В настоящее время восприятие обучающихся может быть улучшено с помощью использования новых технологий. Представлены результаты разработки программного приложения «Электронная лаборатория (E-lab)», реализованной в виде приложения с набором практических заданий, лабораторных работ, анимаций и теоретических заданий для изучения физики с использованием технологий дополненной и виртуальной реальности. В качестве платформы разработки была выбрана межплатформеннаят среда Unity 3D. Основной функционал был написан на C#. Графические модели создавались при помощи Substance Painter. В статье рассмотрен процесс разработки представленного приложения, его функционал, а также пользовательский интерфейс.

1. Болкунов И. А. Электронное обучение: проблемы, перспективы, задачи. - Таврический научный обозреватель. - № 11 (16). - Ноябрь 2016.

2. Esther Salmeron-Manzano, Francisco Manzano-Agugliaro. The Higher Education Sustainability through Virtual Laboratories: The Spanish University as Case of Study. Sustainability 2018, 10, 4040. Pp. 1-22.

3. Alblooshi Saeed; Hamid Abdul. A Review of the Literature on the Issues and Roles of E-Learning in UAE Higher Education. Advanced Science Letters, Volume 25, Number 1, January 2019, pp. 221-224(4).

4. S. Barteit et al. E-Learning for Medical Education in Sub-Saharan Africa and Low-Resource Settings: Viewpoint. Journal of medical internet research. Vol 21, No 1 (2019).

5. Sannegadu Rajesh, Seethiah Dhuvandranah, Dookhony-Ramphul Kiran, Gunesh Raj, Seethiah Krishan, Jugessur Heeranee. Investigating the Factors Influencing Students’ Intention to Adopt E-Learning in a Small Island Developing State (SIDS) Economy: Evidence from Mauritius Studies in Business and Economics no. 13 (3) / 2018. P. 135-160.

6. Jaime Carrizosa at al. Epilepsy for primary health care: a cost-effective Latin American E-learning initiative. V. 20, Iss. 5, Pp. 386-395.

7. Sachi Arafat, Naif Aljohani, Rabeeh Abbasi, Amir Hussain, Miltiadis Lytras. Connections between e-learning, web science, cognitive computation and social sensing, and their relevance to learning analytics: A preliminary study. Computers in Human Behavior 92 (2019) 478e486.

8. https://unity3d.com/company.

9. Colgan, A. “How Does the Leap Motion Controller Work?” Leap Motion Blog, 9 August 2014, http://blog.leapmotion.com/hardware-to-software-how-does-the-leap-motion-controller-work/ (27 July 2016).

10. Daineko, Ye. A., Dmitriyev, V. and Ipalakova, M. Using Virtual Laboratories in Teaching Natural Sciences: An Example of Physics // Computer Applications in Engineering Education, Volume 25, Issue 1, January 2017. - P. 39-47. Daineko, Y. A., Ipalakova, M. T., and Bolatov, Zh. Zh. Employing Information Technologies Based on .NET XNA Framework for Developing a Virtual Physical Laboratory with Elements of 3D Computer Modeling // Programming and Computer Software, Volume 43, Issue 3, May 2017. - P. 161-171.