к.ф.н., доцент ВАК, профессор; ассоц. профессор
Сегодня актуализируется изучение факторов воздействия цифровой революции на образование в Казахстане. Активно обсуждается формирование новой информационной культуры, системы потребления информации, развитие интеллектуального и духовного потенциала современных студентов. Взятый страной курс на инновационность в экономическом развитии потребовал не только технологического переоснащения системы образования, но и формирования новой образовательной среды, соответствующей вызовам времени. Образование играет решающую роль в формировании человеческого капитала, является главным фактором экономического роста страны и увеличения ее научно-технического потенциала. Для успешного создания инновационной экономики необходимы высокое, конкурентоспособное качество жизни и конкурентоспособные уровни развития образования и науки. Сегодня государству нужна подготовленная критическая масса людей высокой квалификации. Для этого нужно создавать соответствующую экосистему, которая бы мотивировала спрос на высокие технологии и стартап-движение. Цель статьи - изучение вопросов подготовки журналистских кадров для работы в цифровых СМИ. Научная значимость статьи определяется исследованием новых стандартов журналистского образования. Методология исследования предусматривает системный и дисциплинарный подходы, методы анализа, синтеза. Результат исследования заключается в актуализации новой модели журналистского образования и компетенциях специалистов цифровых СМИ. Современное журналистское образование требует новых подходов к образовательным траекториям, в этом состоит научная и практическая ценность настоящей статьи. Кроме того, практическое значение заключается в реальной возможности внедрения результатов исследования в процесс обучения на факультетах журналистики вузов РК.
Necessity of reformation of economy of Kazakhstan, taken by the government of country course on innovativeness in economic development demanded the technological retooling of the system of education. It already not only processes of computerization or informatization. The modern tendencies ofglobalization and modernisation affect all levels of the system of education - from kindergarten to institution of higher learning/Digital revolution that is interpreted as a transition from an analog to the digital devices and technologies of transmission of signals, in the XXI century went out on the new, higher level of introduction, and embraces the all more spheres of activity, including education. Not only replacement of printed train aid electronic educational квестом but also alteration of all educational content became investigation of digitalization. An aim of the article is a study of questions of training ofjournalistic personnels for work in digital mass-media. Scientific meaningfulness of the article is determined by research of new standards ofjournalistic education. Research methodology envisages the system and disciplinary approaches, methods of analysis, synthesis. A research result consists in actualization of new model ofjournalistic education and competenses of specialists of digital mass-media. Modern journalistic education requires the new going near educational trajectories, herein there is a scientific and practical value of the real article. In addition, a practical value consists in the real possibility of introduction of research results in the process of educating on the faculties of journalism of institutions of higher learning of Kazakhtan.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.